El viceministre d'Educació Nacional Mahmut Özer va explicar a un diari els seus plans per al període post-epidèmia pel que fa als centres d'R+D establerts a les escoles de formació professional. Özer va dir: "Tindrem aproximadament 20 centres d'R+D. “Cada centre es centrarà en una àrea diferent”, va dir.
L'entrevista del viceministre d'Educació Nacional Özer és la següent: "Ara estem passant al període d'R+D en l'educació professional", va dir el viceministre d'Educació Nacional Özer, afirmant que aquest serà un dels guanys més importants de l'epidèmia de covid-19. a la formació professional i ha afegit: “Afegim els centres regionals d'R+D que hem establert en aquest procés.” N'hi afegirem de nous, tenint en compte la distribució. Tindrem aproximadament 20 centres d'R+D. Cada centre es centrarà en una àrea diferent. Per exemple, un centre es centrarà només en programari, mentre que un altre es centrarà en tecnologies de dispositius biomèdics. El seu enfocament principal se centrarà en el desenvolupament de productes, la producció de patents, models d'utilitat, dissenys i marques, registrar-los i garantir la seva comercialització. Augmentarem constantment la diversitat de productes. “Ara realitzarem la nostra formació del professorat en aquests centres regionals d'R+D”, ha dit. Özer va afirmar que el currículum d'educació professional s'actualitzarà ràpidament després del procés pel que fa a l'automatització, el programari, les tecnologies d'intel·ligència artificial i les habilitats digitals, i va destacar que els centres d'R+D faran una contribució significativa a l'actualització.
El Ministeri d'Educació Nacional (MEB) va fer un gran pas en la lluita contra l'epidèmia de la Covid-19. Es van produir ràpidament molts productes, des de materials de desinfecció necessaris a les escoles fins a màscares, protectors facials, davantals i monos d'un sol ús. Així, MEB va fer importants contribucions a la prevenció de l'epidèmia en els primers dies de lluita. Aleshores, va continuar produint màquines de màscares, dispositius de filtració d'aire i dispositius de videolaringoscopi a partir de respiradors. En aquest procés que mostra la importància d'una formació professional forta, el viceministre del Ministeri d'Educació, Mahmut Özer, va explicar quin tipus de planificació de l'educació professional es farà després de l'epidèmia de la Covid-19.
"Ens hem vist afectats negativament"
Durant la lluita contra la Covid-19, la formació professional va superar una prova amb èxit. Quins plans teniu per al futur de la formació professional, que també ofereix una experiència increïble?
La formació professional fa anys que aporta una important contribució al nostre país formant recursos humans amb les competències professionals que necessita el mercat laboral. La formació professional va passar per un període de depressió, sobretot després de l'aplicació del coeficient. Durant aquest període, la formació professional ja no era l'elecció dels estudiants amb èxit acadèmic. En els anys següents, es va produir un segon xoc en la pràctica de col·locar els estudiants a tots els instituts en funció de les puntuacions dels exàmens. El que va passar després que l'aplicació del coeficient comencés a repetir-se, la formació professional es va tornar a convertir en una opció obligatòria per als estudiants que no tenien relativament èxit acadèmic. Aquests processos van afectar negativament la moral dels nostres administradors i professors dels nostres centres de formació professional. La formació professional s'ha convertit en sinònim de problemes, absentisme escolar i faltes disciplinàries. Com a conseqüència d'això, el fracàs dels graduats a l'hora de satisfer les expectatives del mercat laboral va reforçar la percepció negativa cap a la formació professional. Per tant, hi va haver una greu pèrdua d'autoconfiança entre les persones amb formació professional.
"Confiança en un mateix guanyat"
S'ha recuperat seriosament l'autoconfiança en aquest procés?
Definitivament. L'aportació més important d'aquest procés va ser recuperar la confiança en si mateix de les antigues jornades prestigioses de la formació professional. Va demostrar què pot fer quan els seus problemes es resolen, se li dona l'oportunitat i es motiva. En aquest procés, la formació professional va entrar a l'agenda no amb els seus problemes, sinó amb els seus productes i capacitat de producció. A mesura que els mitjans de comunicació nacionals i internacionals van donar més cobertura als seus èxits, la seva confiança en si mateix va augmentar encara més. A mesura que augmentava la creença en què podien fer, què podien produir i allò que produïen era valuós, va arribar l'èxit.
"Cada centre es centrarà en una àrea"
Els centres d'R+D seran permanents els dies posteriors a l'epidèmia de la Covid-19?
Ara estem endinsant-nos en l'era de l'R+D en la formació professional. Aquest serà un dels guanys més importants de l'epidèmia de la Covid-19 en l'educació professional. En aquest procés afegirem nous centres d'R+D als que hem establert, tenint en compte la distribució territorial. Aquestes obres estan a punt de finalitzar. Tindrem aproximadament 20 centres d'R+D. Cada centre es centrarà en una àrea diferent. Per exemple, un centre es centrarà només en programari, mentre que un altre es centrarà en tecnologies de dispositius biomèdics. Els centres estaran en constant comunicació entre ells i es donaran suport mútuament. Aquests centres també seran centres d'excel·lència. El seu enfocament principal se centrarà en el desenvolupament de productes, la producció de patents, models d'utilitat, dissenys i marques, registrar-los i garantir la seva comercialització. Augmentarem constantment la diversitat de productes. Ara realitzarem la nostra formació del professorat en aquests centres regionals d'R+D. Aquests centres contribuiran de manera significativa a l'actualització del currículum de formació professional.
La seva confiança va augmentar
Podem dir que “Les inversions fetes per la Conselleria d'Educació en FP en els darrers dos cursos han donat els seus fruits”?
Sí. Com a ministeri, ens vam centrar molt en la formació professional. Hem implementat projectes molt importants un darrere l'altre. El més important és que per primera vegada vam dur a terme col·laboracions intensives i integrals amb forts representants dels sectors en tots els àmbits de la formació. Per tant, la confiança dels sectors en la formació professional ha augmentat progressivament. Tots aquests passos han permès produir una resposta ràpida, col·lectiva i dinàmica en aquest procés.
Com planificareu el futur?
Continuarem potenciant el cicle educació-producció-ocupació a la formació professional. Actualitzarem constantment la formació en una cooperació més forta amb el mercat laboral. Farem dels nostres instituts de formació professional centres de producció. Augmentarem contínuament la capacitat de producció de productes i serveis, especialment en l'àmbit del fons rotatiu. Per exemple, el 2019, vam augmentar els ingressos de la producció en aquest context aproximadament un 40 per cent fins als 400 milions de TL. El nostre objectiu el 2021 és una producció de mil milions de TL. La qüestió més important és millorar la capacitat d'ocupació i les condicions laborals dels graduats en el mercat laboral. Les col·laboracions que vam establir amb sectors amb prioritat laboral van ser els nostres primers passos en aquest sentit. Aquests passos continuaran fent-se més forts.
"S'han produït tots els productes en què ens hem centrat"
Vas establir centres d'R+D a les escoles de formació professional. Quin era el propòsit?
La contribució de la formació professional durant la lluita contra la Covid-19 va ser doble. La primera fase va incloure la producció en massa de les màscares, desinfectants, protectors facials, davantals i monos d'un sol ús i el seu lliurament als punts de necessitat. Aquesta fase va tenir molt èxit i la producció en aquest àmbit encara continua. La segona fase es va centrar en el disseny i producció de dispositius com respiradors i màquines de màscares necessaris en la lluita contra la Covid-19. Per tenir èxit en la segona etapa, vam establir centres d'R+D dins dels nostres instituts tècnics i professionals d'Anatòlia en províncies amb una infraestructura sòlida. Hem reforçat la infraestructura dels nostres centres d'R+D per al disseny i producció d'aquests productes. En aquests centres que vam establir a les nostres províncies es va fer un treball molt intensiu com Istanbul, Bursa, Tekirdağ, Ankara, Esmirna, Konya, Mersin, Muğla i Hatay. Hem pogut produir tots els productes en els quals ens hem centrat en aquests centres. En aquest context, es van dissenyar i produir molts productes com ara màscara quirúrgica, respirador, màscara estàndard N95, dispositiu de videolaringoscopi, llit de cures intensives, dispositiu de filtració d'aire i unitat de mostreig.
Cooperació amb ITU-ASELSAN
Parlant d'actualitzacions del currículum, fareu noves actualitzacions, tenint en compte que el mercat laboral també es transformarà després de l'esclat de la Covid-19?
Certament. Després d'aquest procés, hi haurà una ràpida renovació del currículum per a les competències digitals. No pensem en les institucions d'educació professional i tècnica com a institucions on s'ofereix formació purament d'habilitats. Volem que tots els nostres alumnes adquireixin competències clau perquè s'adaptin a les condicions tecnològiques i socials canviants. Amb el temps, volem reduir la distinció entre formació professional i educació general. És per això que col·laborem amb institucions sòlides tant a nivell tècnic com acadèmic, com ara ITU i ASELSAN. En tots els àmbits professionals en què impartim formació, s'incorporaran al pla d'estudis les competències necessàries segons el nivell tecnològic de l'àmbit en el mercat laboral. Tanmateix, això no ens satisfà, treballarem per reforçar les competències generals dels nostres graduats.
Sigues el primer a comentar