En col·laboració amb el Ministeri d'Educació Nacional i TOBB, el ministre Özer i el president de TOBB, Rifat Hisarcıklıoğlu, van signar el Protocol de contribució a l'educació nacional. Gràcies al protocol, es construiran 154 noves escoles en 154 districtes. El ministre Özer va dir que la formació presencial continuarà amb determinació a 7 províncies i tots els districtes el dilluns 81 de febrer.
El ministre d'Educació Nacional, Mahmut Özer, va declarar que amb el protocol signat entre el Ministeri i la Unió de Cambres i Intercanvis de Mercaderies de Turquia (TOBB), es construiran 54 escoles a 154 províncies i 154 districtes i va dir: "Aquesta és la millor signatura que tinc. fet mai durant el període del Ministeri". dit.
El ministre Özer, en la seva intervenció a la cerimònia celebrada a la Sala de Conferències TOBB Twin Towers pel "Protocol de Contribució a l'Educació Nacional", que inclou la construcció de 154 escoles en col·laboració amb el Ministeri d'Educació Nacional, va agrair a les autoritats de TOBB el seu suport. en la resolució dels problemes crònics relacionats amb l'educació professional a Turquia des del seu viceministre. .
"L'acord d'inversió en educació més gran dels darrers 20-25 anys"
Özer va dir: "Estic molt content d'estar aquí avui, potser per signar l'acord d'inversió en educació més gran amb el Ministeri d'Educació Nacional dels darrers 20-25 anys". dit. En assenyalar que la inversió més inofensiva i sense riscos és l'educació, Özer va afirmar que, com a Ministeri d'Educació Nacional, continuen treballant dia i nit, com tots els altres ministeris preocupats per augmentar la qualitat del capital humà.
"Els darrers 20 anys corresponen a un període revolucionari de la història de l'educació, en el qual s'han assolit transformacions importants en l'educació". Özer va dir que mentre la majoria dels països desenvolupats s'esforcen per augmentar la qualitat de l'educació en els darrers 1950 anys augmentant les taxes d'escolarització a tots els nivells educatius al 70% als anys 2000 després de la Segona Guerra Mundial, Turquia esperava la dècada del XNUMX. passar al procés d'universalització de l'educació.
“El nombre total del sistema educatiu del nostre país és fins i tot més que la població total de prop de 150 països”
Afirmant que s'han fet grans inversions en educació per augmentar les taxes d'escolarització des de l'educació infantil fins a l'escola primària, de secundària a secundària i educació superior des dels anys 2000, Özer va compartir les últimes estadístiques amb la dècada del 2000 en educació i va continuar les seves paraules de la següent manera: “Hem arribat a un sistema educatiu enorme. La xifra total del sistema educatiu del nostre país és fins i tot més que la població total de prop de 150 països. El punt que s'ha arribat per a ell és realment molt agradable. Com s'afirma, les inversions fetes en els darrers 20 anys no són inversions fetes malgrat la qualitat, sinó que estan centrades en la qualitat, orientades a la qualitat. Mentre augmentava el nombre d'aules i augmentava l'accés a l'educació, es reduïa alhora el nombre d'alumnes per aula i el nombre de professors. En els darrers 20 anys, el nombre de mestres d'educació primària s'ha duplicat i el nombre de professors d'educació secundària s'ha triplicat, i aproximadament el 2 per cent dels 3 milions de mestres han estat nomenats en els últims 1,2 anys. Per aquest motiu, m'agradaria commemorar amb gratitud al nostre president, que és l'heroi d'aquests 75 anys i que sempre ha donat la major part del pressupost a l'educació, i els vull expressar el meu agraïment”.
Subratllant que és molt valuós no invertir amb recursos públics, sinó gestionar les inversions en educació juntament amb les parts interessades voluntàries en educació, Özer va expressar el seu agraïment a TOBB, la part interessada més antiga i poderosa del Ministeri d'Educació Nacional, per la seva tasca exitosa.
En assenyalar que el president de TOBB, Rifat Hisarcıklıoğlu, parlant davant ell, va assenyalar un punt en què tres estudiants podrien rebre beques el 1956, Özer va dir: "El punt a què s'ha arribat avui és increïble. TOBB no només ofereix beques, prop de 3 escoles, 300 escoles en 154 districtes que construirem, d'altra banda, mostra un gran exemple de sacrifici amb les aportacions fetes a l'educació superior amb TOBB ETU University i els avenços que ha fet. a l'estranger, a més de fer contribucions molt importants a l'augment de la qualitat de l'educació al nostre país. Nosaltres, com a MEB, estem molt contents de cooperar amb TOBB". Ell va dir.
Expressant que l'aplicació de coeficients en el procés del 28 de febrer a l'educació professional ha convertit l'educació professional en un desastre com a problema crònic a Turquia, Özer va subratllar que TOBB ha fet la major contribució a la recuperació de l'educació professional.
Özer va afirmar que TOBB ha fet inversions concretes en l'enfortiment de l'educació professional, la cooperació, l'eliminació dels desajustos de competències al mercat laboral, alhora que treballava en coneixements i orientava el Ministeri d'Educació Nacional, Özer va dir: "Durant el meu període de viceministeri, 81 tècnic Ens vam posar en marxa amb el projecte d'institut d'Anatòlia. Aquest projecte continua amb molt d'èxit. 81 instituts tècnics i professionals d'Anatòlia s'han convertit en 81 instituts d'Anatòlia de formació professional i tècnica. va donar la informació.
Explicant que l'educació professional avança a través de dos canals, a saber, els centres d'educació professional i els centres d'educació professional d'Anatòlia a Turquia, Özer va afirmar que el punt de solució per a les petites i mitjanes empreses al mercat de treball a Turquia són els centres d'educació professional i que l'educació professional. Els centres educatius són centres d'educació professional dual a Alemanya, i també va afirmar que l'educació és una educació en la qual s'incorpora la cultura de l'ordre procedent de l'Imperi Seljúcida i Otomà.
Compartint els detalls de l'educació en aquests centres i els tres canvis importants introduïts a la Llei d'Educació Professional el 25 de desembre de 2021, Özer va compartir amb l'Agència Anadolu que el nombre d'alumnes dels centres d'educació professional havia augmentat de 159 mil en un mes a 280. mil en un mes abans de la llei, en l'entrevista que va fer ahir.Quan van comprovar, va dir que van veure que la xifra havia augmentat fins a 286 mil.
L'objectiu és reunir 2022 milió de ciutadans amb els centres de formació professional a finals de 1.
El ministre Özer va dir: "Volem equiparar i reunir 2022 milió dels nostres ciutadans amb centres de formació professional a finals de 1. Crec que ho farem molt fàcilment. Perquè no hi ha límit d'edat per matricular-se al centre de formació professional. Els nostres ciutadans es podran inscriure directament dirigint-se als centres de formació professional. Crec que aquesta transformació que hem fet respecte als centres de formació professional haurà llençat a les escombraries de la història la frase 'No trobo el treballador que busco, no ve cap aprenent ni oficinista', expressada per la patronal. A partir d'ara, les nostres petites i mitjanes empreses estaran molt millor centrant-se en el seu negoci d'una manera molt més qualificada i subvencionant tots els seus processos educatius per part de l'Estat. Desitjo la millor de les sorts al nostre país i a la nostra nació, per la contribució d'aquesta transformació i procés fins a aquest punt al centre de formació professional, i per a les 54 escoles de 154 províncies i 154 districtes que avui signarem”.
Després dels discursos, el ministre d'Educació Nacional Mahmut Özer i el president de TOBB, Rifat Hisarcıklıoğlu, van signar el Protocol de contribució a l'educació nacional.
"La firma més bella que he fet mai durant el meu ministeri"
Durant la cerimònia de signatura, el ministre Özer va dir: "Aquesta és la millor signatura que he fet mai durant el període del Ministeri". Va fer la seva valoració i va expressar el seu agraïment a Hisarcıklıoğlu i als presidents de cambra que van assistir a la cerimònia.
"No interromprem la formació presencial pel nombre de casos"
El ministre d'Educació Nacional, Mahmut Özer, també va fer una declaració sobre l'inici presencial del segon semestre d'educació el 7 de febrer. En assenyalar que l'epidèmia de Kovid-19 va provocar transformacions econòmiques i polítiques inesperades a tot el món, Özer va afirmar que cap país estava preparat per a l'epidèmia de Kovid-19 i que l'educació era un dels sectors més afectats per aquest procés.
Explicant que l'educació a Turquia porta aproximadament 1,5 anys amb plataformes d'educació a distància i intentant estar amb els estudiants d'aquesta manera, Özer va recordar que a partir del curs 2021-2022 han començat decididament l'educació presencial a Turquia. tots els nivells, 5 dies a la setmana.
En assenyalar que el primer quadrimestre es va concloure sense cap interrupció i es va introduir un descans semestral de dues setmanes, Özer va dir que professors i estudiants van fer grans sacrificis en aquest procés, i que els estudiants van escoltar les lliçons i van participar en les activitats amb màscares cada dia. durant 5 mesos.
En assenyalar que els professors, que ensenyen amb mascaretes 5 dies a la setmana, han fet una gran contribució a la continuació exitosa del procés, especialment amb les altes taxes de vacunació, Mahmut Özer va dir: "Tant de bo, el 7 de febrer, és a dir, el Dilluns, a 81 províncies, a tots els nostres districtes, hi haurà centenars de persones en tots els cursos des d'educació infantil fins a batxillerat Continuarem l'educació presencial amb la mateixa determinació. És a dir, no interromprem la formació presencial a causa de l'epidèmia d'Omicron i el nombre de casos". Ell va dir.
“Els llocs més protegits són les institucions educatives”
El ministre Özer va afirmar que es van fer diferents avaluacions a la ciutadania sobre aquest tema i va dir: “Hem demostrat que en els últims 5 mesos les institucions educatives són els llocs més protegits d'una societat, amb tots els nostres pares, professors i alumnes. Les escoles no són només llocs d'aprenentatge, sinó també llocs on es produeix el desenvolupament psicològic, emocional i personal de la nostra joventut i de les generacions que marcaran el nostre futur. Per això espero que continuem el segon mandat a Turquia el 7 de febrer amb la mateixa determinació”.
"Com a TOBB, el volum total de totes les inversions i suports que hem fet per a l'educació ha arribat als 3 milions 587 milions de lires"
En declaracions a la cerimònia de signatura del protocol, el president de TOBB, Rifat Hisarcıklıoğlu, va dir que creuen que l'educació és la qüestió principal del país i que veuen la necessitat de construir noves escoles amb aquesta visió.
Hisarcıklıoğlu va dir: "Com a TOBB, el volum total de totes les inversions i suports que hem fet per a l'educació ha arribat als 3 milions 587 milions de lires". dit.
Hisarcıklıoğlu va afirmar que sempre es queixen de no trobar empleats qualificats i que la formació professional no respon a les seves necessitats, i va dir: "Volíem augmentar la cooperació entre el sector públic i privat en l'educació professional i reforçar el paper del sector privat. El nostre somni, que porta 20 anys a la nostra agenda, s'ha fet realitat. Gràcies al nostre honorable ministre Mahmut Özer, hem rebut un gran suport i accions importants en aquest sentit. Per tal de fer atractiva la formació professional, hem posat en marxa una primera que es va signar durant el seu mandat de viceministeri i que es va accelerar durant el seu ministeri. Juntament amb el nostre estimat ministre, vam iniciar el moviment de reforma de l'ensenyament professional amb el Protocol de Cooperació en l'Educació Professional, que vam elaborar juntament amb el nostre Ministeri d'Educació Nacional i TOBB ETU. Així, hem fet de 81 instituts tècnics i professionals d'Anatòlia de 116 províncies una porta d'esperança i experiència per als nostres joves. A LGS 2021, la taxa d'ocupació a les nostres escoles dins l'àmbit del Protocol de Cooperació en l'Educació Professional va ser del 96 per cent i això va demostrar l'èxit de les escoles pel que fa a ser preferides".
Hisarcıklıoğlu va dir que van signar el "Protocol de contribució a l'educació nacional" així com el "Protocol del programa de pràctiques, professió, vida, treball i pràctiques" a la cerimònia, Hisarcıklıoğlu va dir: "En aquest context, s'anima a les grans empreses de Turquia a beneficiar-se d'això. programa, estudiants en pràctiques i graduats d'instituts i centres de formació professional. Us convidem a participar-hi.” va fer la seva valoració.
Cridant l'atenció sobre la importància dels protocols signats, Hisarcıklıoğlu va dir: "Estem arribant al final del nostre projecte de 81 escoles a 81 ciutats, però no ens aturem aquí. Estem embarcant-nos en un negoci nou i més gran. Estem prenent mesures per a 154 escoles noves en 154 districtes. Estem afegint noves escoles als nostres 154 districtes on operen les nostres cambres i intercanvis. Molta sort i sort als nostres districtes”.
Hisarcıklıoğlu va dir que fins ara han portat 153 centres educatius al país i que augmentaran aquest nombre a 154 amb 307 escoles noves els protocols de les quals s'han signat.
Sigues el primer a comentar