En l'ensenyament professional i tècnic, els ingressos del fons rotatiu al gener i febrer del 2022 van augmentar un 2021 per cent en comparació amb els dos primers mesos del 200 i van augmentar fins als 197 milions 957 mil llires. MEB té com a objectiu generar 2022 milions de llires d'ingressos de la producció dins de l'àmbit del fons rotatiu de l'educació professional el 1,5.
El Ministeri d'Educació Nacional continua augmentant la seva capacitat de producció en l'àmbit dels fons rotatius, fet que contribueix de manera significativa a augmentar les competències pràctiques dels estudiants de formació professional. L'any 2020, els ingressos obtinguts per la producció a les escoles de formació professional van ser de 503 milions 197 mil 847 lires. L'educació professional va augmentar els seus ingressos un 2021 per cent el 131 en comparació amb l'any anterior i va arribar als 1 milions 162 milions 574 mil llires.
En aquest context, els ingressos totals de gener i febrer de 2022 van augmentar un 2021 per cent respecte als dos primers mesos de 200 i van arribar als 197 milions 957 mil llires. El Ministeri d'Educació Nacional té com a objectiu generar 2022 milions de llires d'ingressos de la producció en l'àmbit dels fons rotatius de l'educació professional el 1,5.
Fent una valoració sobre el tema, el ministre d'Educació Nacional Mahmut Özer va dir: “La nostra prioritat en la nostra transformació en l'educació professional és enfortir el cicle educatiu, de producció i d'ocupació. Una de les accions que vam fer en aquest context va ser augmentar la capacitat productiva dels centres de formació professional en l'àmbit dels fons rotatius. Els ingressos generats el 2021 van augmentar un 2020 per cent en comparació amb el 131 i van pujar a 1 milions 162 milions de lires. El nostre objectiu el 2022 és assolir una capacitat de producció i prestació de serveis d'1,5 milions de lires. Els resultats dels dos primers mesos del 2022 mostren que aconseguirem fàcilment aquest objectiu. Els ingressos totals de gener i febrer de 2022 van augmentar un 2021 per cent en comparació amb els mateixos mesos de 200 i van arribar als 197 milions 957 mil llires.
Els ingressos més alts provenen d'Istanbul, Ankara i Gaziantep.
En assenyalar que les tres províncies principals amb els ingressos més alts de la producció el primer mes de 2022 són Istanbul, Ankara i Gaziantep, respectivament, Özer va dir: "De les produccions realitzades per les institucions d'educació professional i tècnica el gener de 2022, Istanbul és de 16,7 milions de lires. , Ankara 15 milions de lires i Gaziantep 13,3, va guanyar XNUMX milions de lires d'ingressos". va fer la seva valoració.
Ankara Altındağ Vocational and Technical High School Anatolian, primer lloc de Turquia
En l'ordre de producció realitzat a partir de les escoles, l'escola secundària tècnica i professional d'Anatòlia d'Ankara Altındağ és la primera amb una producció de 4 milions 642 mil llires, la secundària d'Anatòlia professional i tècnica de Gaziantep Şehitkamil Beylerbeyi és la segona amb una producció de 3 milions. 795 lires, i Hatay Dörtyol Recep Atakaş Vocational and Technical Anatolian High School és de 3 milions de lires, va acabar tercer en producció.
El ministre Mahmut Özer ha agraït a la Direcció General d'Ensenyament Professional i Tècnic, a tots els directors provincials, administradors escolars, professors i estudiants, que han dut a terme amb èxit aquest procés.
Sigues el primer a comentar