La relació mare-infant és molt important perquè una persona s'adapti al món. Universitat Altınbaş Facultat d'Economia, Ciències Administratives i Socials Degà, Departament de Psicologia Professor Prof. Dr. Dilek Şirvanlı Özen va afirmar que el temps fins als 2 anys és molt important per al desenvolupament d'un ésser humà sa. Va assenyalar que els nadons, contràriament a la creença popular, entenen molt bé el que passa al seu voltant. Va afirmar que els efectes de la correcta relació mare-infant continuen al llarg de la seva vida.
Subratllant que gairebé totes les àrees de desenvolupament segueixen un curs paral·lel entre si, el Prof. Dr. Dilek Şirvanlı Özen va afirmar que, en primer lloc, per tal que les persones assoleixin una certa maduresa en termes d'habilitats cognitives, s'hauria de desenvolupar una relació d'afecció segura entre la mare i el nadó. prof. Dr. Dilek Şirvanlı Özen va dir: "Els nadons que creus que no entenen, en realitat ho entenen tot molt. És només que la seva manera d'entendre és un sistema especial amb un filtre de pensament únic, a diferència dels adults". Va fer observacions i recomanacions importants pel que fa a la infància, que és la base per criar individus segurs en si mateixos.
"El nadó hauria de ser capaç de pensar que "la meva mare tornarà encara que marxi"
prof. Dr. Dilek Şirvanlı Özen va afirmar que el descobriment més important pel que fa al desenvolupament cognitiu en la infància és el concepte de permanència d'objectes. Va explicar que la permanència d'objectes és un estat de consciència que els objectes del món real continuen existint fins i tot quan estan fora de la vista. Per tant, va dir, aquesta és, en cert sentit, la definició científica de l'expressió "fora de la vista es torna fora de la ment" per al nadó. Afirmant que aquesta habilitat s'ha d'adquirir entre els 1,5-2 anys, el Prof. Dr. Dilek Şirvanlı Özen va dir: "Una altra dimensió d'aquest concepte és la continuïtat de la personalitat. Per al nadó, és nul si la "persona" no està a la vista. Tenint en compte que la persona més important per al nadó, la persona que cobreix totes les seves necessitats i el cuida, és la seva mare, és normal que el nadó protesti per aquest fet, pensant que ha desaparegut, fins als 1,5 anys- 2 anys, quan la seva mare desapareix de la seva vista. Tanmateix, tan bon punt el nadó, l'objecte i la persona aconsegueixen la seva continuïtat, pot percebre que la vida continua també en altres llocs, i pot dir: "La meva mare tornarà encara que marxi". explicat com.
"La connexió segura té un paper important"
D'altra banda, en examinar les característiques del desenvolupament social de la infància, el Prof. Dr. Dilek Şirvanlı Özen va dir: "L'afecció segura té un paper important en la capacitat del nadó per resoldre el problema de la continuïtat de la persona d'una manera positiva. En altres paraules, si el nadó, que ha guanyat la continuïtat de la persona desenvolupant-se cognitivament, ha trobat la seva mare de manera coherent cada vegada que ho necessita, llavors tindrà un vincle segur amb ella. D'aquesta manera, el sistema de pensament del nadó diu: “La gent no desapareix quan desapareix de la meva vista, ara ho sé. Com que la meva mare sempre ha estat allà per mi sempre que la necessitava, encara que la meva mare ja no hi hagi, tornarà a satisfer les meves necessitats..." Ell va dir.
"El nadó ha de descobrir que la seva mare és una entitat separada"
Apuntant que la part de la infància que podem definir com a autodesenvolupament són les reaccions del nadó davant les separacions, el Prof. Dr. Dilek Şirvanlı Özen diu: “Fins als 1,5-2 anys, el nadó està ocupat explorant les relacions entre els seus comportaments i les conseqüències d'aquests comportaments. Per exemple, aprèn fins on ha d'arribar per agafar un objecte, què passa quan empènyer el plat del sopar de la vora de la taula, que les seves mans formen part del seu cos, però la barana no forma part del seu cos. ” dit. El Prof. Afirma que així com s'assabenta que la barana del llit no forma part del seu cos, el nadó hauria d'entendre que la seva mare és una entitat separada durant aquest temps. Dr. Özen va explicar que el nadó, que encara no se n'havia adonat, va reaccionar quan la seva mare va desaparèixer de la seva vista, tant en el marc de les seves experiències prèvies amb la seva mare, com en el pensament de "Qui se'n va, no torna". Va assenyalar que si el pensament de "la meva mare mai no va estar allà per a mi quan la necessitava fins ara" s'instal·la en el nadó, i la creença que "la seva mare no s'ha de separar d'ell, que forma part d'ell. "A això s'hi suma, la situació que sorgeix esdevé inextricable. prof. Dr. Dilek Şirvanlı Özen va destacar la importància que el nadó aconsegueixi la "continuïtat personal" entenent que la seva mare és una entitat separada d'ella mateixa i, el més important, que ha desenvolupat confiança en la relació que ha establert amb la seva mare. Només així, el nadó pot mantenir la calma quan se'l separa de la seva mare, "Va marxar perquè tenia feina, però tornarà encara que marxi, no em deixarà, no sempre? estat així……”, pot sentir que tornarà encara que no estigui al mateix lloc. Aquesta relació de confiança és un procés molt important que afectarà tota la vida de l'individu”. dit.
"El nadó no ha de ser jutjat des del punt de vista d'un adult"
prof. Dr. Özen va determinar que era normal que el nadó doni aquestes reaccions fins als 2 anys, i el principal problema va ser que continuava donant aquestes reaccions fins i tot després dels dos anys. “No s'ha d'oblidar mai que el nadó, d'una banda, guanya la continuïtat de la persona, d'altra banda, fa alguns intents de posar a prova la relació que ha establert amb la seva mare. Per als adults no és fàcil entendre'ls. Conté diferents regles i perspectives en si mateix. És per això que mai s'ha de jutjar un nadó en funció del punt de vista d'un adult, i les respostes molt naturals del nadó no s'han d'etiquetar com "un nadó molt inquiet" o "grunyit". va fer recomanacions. Expressant que la reacció d'un nadó davant un esdeveniment d'alguna manera significa alguna cosa per a ell, va dir que això no vol dir que no encaixi en el sistema de pensament dels adults i que aquesta reacció no tingui sentit. Va afirmar que aquestes reaccions, que tenen un significat per al nadó, s'han d'intentar que els adults les entenguin i les interpretin.
"Mama, crec que no tornaràs quan no siguis, i tinc molta por"
prof. Dr. Dilek Şirvanlı Özen va donar suggeriments a les mares donant exemples de comportaments dels nadons. "Quan un nadó té dos anys, es posa inquiet quan la seva mare va a treballar, i quan la mare torna, es comporta d'una manera que exigeix l'atenció individualitzada fins al punt que no li talla l'alè, això és la seva manera de transmetre el missatge: "Mare, no crec que torni quan te'n vagis, i tinc tanta por...". En aquest punt, s'entén que hi ha un problema en la qualitat de la relació que s'estableix entre el nadó i la mare, i que no s'ha format la relació de confiança que cal desenvolupar”. Ell va dir.
"La mare ha de donar respostes coherents"
prof. Dr. Dilek Şirvanlı Özen va suggerir que, en primer lloc, s'haurien d'iniciar estudis de "reestructuració" en la interacció mare-infant per resoldre aquest problema. Argumentant que la mare hauria de dibuixar un coherent i complint la seva paraula, el Prof. Dr. Dilek Şirvanlı Özen va continuar les seves paraules de la següent manera. “Construint la relació a partir de la confiança, la mare començant a respondre a les necessitats del nadó de manera oportuna i coherent, parant atenció a la regularitat de les hores de retorn de la feina, fent aquesta separació no escapant, enganyant el nen, sinó explicant-li, quan torni: "Així t'he dit. Aniré tantes hores i després tornaré i mira que he tornat... És possible que els nadons no tinguin un rellotge al canell com els adults, o pot semblar que no entenguin les explicacions tant com un adult. Tanmateix, no s'ha d'oblidar mai que també tenen un rellotge al cap, i aquest rellotge és un rellotge molt puntual quan els esdeveniments que l'envolten funcionen en un ordre determinat. No és d'estranyar que una mare que torna de la feina cada nit a les 6 de la tarda trobi el seu nadó esperant-la a la porta i s'assabenti que l'espera cada dia a partir de les 5.30:XNUMX. A més, aquells nadons que creus que no t'entenen, en realitat t'entenen massa. És que la seva manera d'entendre és un sistema de pensament que té el seu propi filtre, diferent del dels adults”.
Sigues el primer a comentar