Ha arribat el dia del butlletí que els alumnes han estat esperant durant tot el curs. Mentre que els butlletins es reparteixen entre les 09:00 i les 10:30 en general, els alumnes del migdia poden rebre els seus butlletins entre les 11:00 i les 12:00. Els butlletins d'informes també els poden obtenir a la direcció de l'escola els qui no van a l'escola avui o van més tard.
A les escoles obertes al setembre, els alumnes viuen els darrers dies abans de les vacances d'estiu. Els estudiants rebran butlletins de notes dels seus esforços al llarg de l'any. Els informes es faran el 17 de juny.
Milions d'estudiants de tot el país rebran els seus butlletins el divendres 17 de juny de 2022. L'hora d'emissió dels butlletins varia d'una escola a una altra. S'espera que els estudiants rebin els seus butlletins a les 13:00.
Els alumnes matinals solen rebre els seus butlletins entre les 09:00 i les 10:30, mentre que els estudiants que es consideren com a migdia reben els seus informes entre les 11:00 i les 12:00.
Aquells que avui no van a l'escola o van més tard poden obtenir els seus butlletins a la direcció de l'escola.
Assessorament de l'Expert per al Dia del Report Card
La psicòloga especialista Begüm Özkaya va afirmar que els estudiants no són els únics responsables de les males notes i va dir que un enfocament equivocat a un estudiant que rep un mal informe també pot afectar negativament la futura vida educativa.
La psicòloga especialista Begüm Özkaya va donar importants advertències als pares dels alumnes abans del proper període d'informes.
Özkaya va afirmar que les butlletins que reben els estudiants no només són un indicador de l'èxit del curs i va dir: “Els pares ho haurien de saber; El butlletí no només és un indicador de l'èxit o fracàs de l'infant, sinó que també és un indicador de la seva participació a les classes, la seva relació amb els seus amics i professors, les lliçons que li interessen o no, la seva actitud davant l'escola i aprenentatge. En aquest sentit, quan els nens reben un butlletí, només centrar-nos en les notes pot impedir que vegem les altres característiques del nen. Per aquest motiu, la butlleta de notes no s'ha de considerar només com un èxit del curs. Al mateix temps, encara que les notes de l'alumne indiquen èxit escolar, els aspectes que no tenen èxit no volen dir que no puguin tenir èxit en altres àmbits.
"No discutiu davant del nen!"
Özkaya va subratllar que els pares no haurien de discutir amb els estudiants a causa de les butlletins d'informes infructuosos i va dir: "Sobretot alguns pares es culpen mútuament en lloc d'avaluar les raons de la situació dels seus fills. Els pares veuen les mares com a mestres a casa i les mares veuen els pares com a directors d'escola. Per exemple; El pare pot culpar la mare de no donar una lliçó al nen, i la mare de no controlar prou el nen. En aquest cas, els nens de primària se senten més culpables, deprimits, infeliços, reticents a aprendre; D'altra banda, els nens de secundària tenen més probabilitats de trobar taules de comportament negatiu.
"Cal fer un pas per solucionar-ho"
La psicòloga especialista Begüm Özkaya va afirmar que l'estudiant no és l'únic responsable de la mala nota i va dir: "A més, cal saber que el nen no és l'únic responsable de la mala butlleta i cal compartir aquesta responsabilitat. amb el nen. S'han de prendre mesures per trobar i resoldre els motius del fracàs escolar de l'infant. Aquestes raons; característiques personals, motius familiars i motius escolars.
"Que els seus pares segueixin aquest camí"
Özkaya va assenyalar que les reaccions o els plantejaments incorrectes també afectaran la futura vida educativa de l'alumne i va dir;
"La manera com han de seguir els pares és la següent. Hauríeu de començar la conversa apreciant-los. Aleshores, s'han d'investigar els motius de les males notes i decidir què es pot fer per corregir aquesta situació conjuntament amb el nen. La butlleta de notes del vostre fill no s'ha d'utilitzar com a motiu per presumir o avergonyir els altres. Algunes famílies poden recórrer primer a la recompensa econòmica. Poden optar per comprar les joguines, bicicletes, jocs d'ordinador que més desitgi el nen. La primera recompensa hauria de ser verbal, com dir "ben fet" i felicitar. Després d'això, també es poden rebre recompenses econòmiques adequades a la seva edat. Per descomptat, no s'ha d'oblidar que els regals d'alt valor monetari no contribueixen a l'aprenentatge i a l'èxit escolar”.
"Les vacances signifiquen descans"
Finalment, Özkaya va subratllar que les vacances signifiquen descans i va dir: “De vegades els pares obliden que les vacances signifiquen descans. Per a ells, les vacances poden esdevenir un procés planificat, sobretot després de la correcció de males notes. Tanmateix, encara que les butlletes de notes dels nens siguin dolentes, haurien de descansar una part de les vacances. Si hi ha deures donats per repetició de curs o maquillatge, o perquè aquestes vacances són un període mitjà, és més adequat començar poc després de finalitzar les vacances. Com a pare, les reaccions que li doneu al vostre fill també afectaran l'altre aprenentatge del nen. No espantar els nens perquè rebin informació nova i animar-los a superar les dificultats amb què s'enfronten contribuirà no només a augmentar el seu èxit en els seus anys d'educació, sinó també la seva qualitat de vida”.
Sigues el primer a comentar