El ministre d'Educació Nacional, Mahmut Özer, i el ministre d'Agricultura i Silvicultura, Vahit Kirişçi, van signar el Protocol sobre el model de gestió conjunta de les escoles secundàries professionals i tècniques d'Anatolia amb zones agrícoles.
En un discurs abans de la cerimònia de signatura del protocol, el ministre d'Educació Nacional Mahmut Özer va afirmar que la formació professional és una de les formacions més sensibles per al mercat laboral.
El ministre Özer va afirmar que els recursos humans directes estan formats en aquest camp en formació professional i va dir:
“Com a Ministeri d'Educació Nacional, el canvi de paradigma més important que vam fer per enfortir la formació professional va ser incloure representants del mercat laboral en tot el procés educatiu. Com sabeu, després de l'aplicació del coeficient l'any 1999, la formació professional va viure traumes molt greus en aquest país. El mercat laboral ha pagat costos enormes i "No trobo l'empleat que busco". la retòrica era molt sovint expressada pels representants del mercat laboral. És a dir, hem vist en l'aplicació del coeficient quant pot costar a un país una política educativa errònia. No només el mercat laboral va pagar aquest cost, sinó que es va pagar un cost greu en la diferència d'èxit entre escoles. També li va fer pagar diferents costos sociològics. Els nostres governs i el nostre ministeri van fer grans esforços per reforçar la formació professional després d'abolir l'aplicació del coeficient. Va produir projectes molt grans”.
Afirmant que el Ministeri d'Educació Nacional ha fet grans esforços per enfortir la formació professional des del 2012, el ministre Özer va assenyalar que l'avenç més important en aquest sentit va ser la inclusió de representants del mercat laboral en tots els processos. Özer ha afirmat que ara el procés es gestiona conjuntament amb els forts representants del mercat de treball en temes com l'actualització del currículum en totes les àrees on s'imparteix la formació professional, la planificació de la formació professional i en el lloc de treball del professorat, la concessió de beques als estudiants. , i donant prioritat a l'ocupació, i va continuar de la següent manera:
“Ja no és un tipus d'educació que es parla amb problemes de formació professional, fa llum sobre el futur del país; S'ha convertit en un tipus d'educació que dona esperança al nostre poble i a la societat. Actualment, es parla de la formació professional en termes de capacitat de producció. La capacitat de producció a les nostres escoles de formació professional ha augmentat tant que ha completat el procés amb una capacitat de producció de 200 milions 2021 milions a totes les escoles de formació professional el 1, de 162 milions de bandes. Recordeu el procés de l'epidèmia de Covid. En un entorn on els països no podien trobar màscares, desinfectants o respiradors, va produir ràpidament màscares i desinfectants transformant la seva capacitat de producció de formació professional i diversificant la seva cartera de producció. Va produir un respirador. Va produir un kit d'antigen ràpid. Va produir una màquina de màscares. La formació professional s'ha convertit ara en un tipus d'escola que exporta a l'estranger. Formació professional; El model d'utilitat, que produeix patents en l'àmbit de la propietat intel·lectual, s'ha convertit en un tipus d'escola que obté el registre de disseny de marques. Actualment comptem amb 54 centres d'R+D a les nostres escoles de formació professional. És a dir, mentre continua l'educació, intentem millorar constantment les capacitats relacionades amb els enfocaments innovadors, el desenvolupament de productes existents i la contribució d'alt valor afegit a l'economia del país”.
"Farem un nou començament en el camp de l'agricultura"
Afirmant que l'educació professional s'ha de reforçar per tal que el benestar del país, el desenvolupament, per reduir la taxa d'atur juvenil i per mirar cap a un futur pròsper amb la seva societat, Özer va dir que estan juntament amb el Ministeri d'Agricultura i Forests per a una nou començament. El ministre Özer va explicar el model de gestió conjunta dels dos ministeris amb les següents paraules:
“Revisarem el currículum segons la tecnologia en desenvolupament i actualització. Planificarem junts la formació d'habilitats empresarials dels nostres estudiants. Gestionarem la formació en el lloc de treball i el desenvolupament professional dels nostres professors aprofitant les oportunitats del nostre Ministeri d'Agricultura i Silvicultura, és a dir, treballant conjuntament. "Amb aquest nou enfocament, crec que farem un nou començament en el camp de l'agricultura, que s'ha vist cada cop més destacat pel canvi climàtic, la sequera i els problemes a les cadenes de subministrament d'aliments, especialment en els últims anys".
Recordant que s'està duent a terme una altra col·laboració amb el Ministeri d'Agricultura i Silvicultura, Özer va dir que estan treballant per restablir les escoles del poble i establir mecanismes perquè la gent passi un temps de qualitat als centres de vida del poble. Özer ha assegurat que aviat tindran l'oportunitat de compartir amb la ciutadania en un futur proper el projecte, que produeix diferents mecanismes que permetran oferir tota mena de formació necessària per als ciutadans dels pobles.
Desitjant que el protocol sigui beneficiós, el ministre Özer va agrair als qui van col·laborar en el treball.
“S'atendrerà la necessitat de personal intermedi del sector agrari”
En declaracions a la cerimònia de signatura, el ministre d'Agricultura i Silvicultura Vahit Kirişci va declarar que hi ha multituds davant les universitats a causa del problema del coeficient i va dir: "Això comporta el resultat que" l'única manera és estudiar a una universitat ". " Tots vam veure al llarg del procés que això no era sostenible. Els sectors que necessitaven personal intermedi van sentir molt la manca i el dolor d'això". Ell va dir.
Afirmant que el Ministeri d'Agricultura i Silvicultura s'ha convertit en el cinquè ministeri més gran de Turquia, format per 150 mil persones, amb la seva darrera contractació, Kirişci va assenyalar que els dos ministeris van demostrar una important voluntat de cooperar amb el protocol signat.
Subratllant que sempre donen suport a l'educació, Kirişci va dir: "Després de la cooperació que s'establirà en aquest marc, els nostres germans i germanes que es formaran en aquestes escoles satisferan la nostra necessitat de personal intermedi". dit.
Kirişci va declarar que estan desitjant completar el treball per convertir els pobles en centres d'atracció i vida de nou i implementar-ho, i va concloure les seves paraules de la següent manera:
“La vida és realment al camp... Vam pensar que era una proesa deixar el camp en nom d'una mica de modernitat. Som dels països que pensen això. Vam deixar el camp i vam crear suburbis al voltant de les ciutats. Hem perdut els nostres valors en l'enrenou de les ciutats metropolitanes. Tornar al camp i tornar a viure al camp és una cosa en què ens centrem molt. Tenim molts projectes al respecte. "M'agradaria transmetre que recolzem el desenvolupament rural amb aquests estudis".
Després de les intervencions, els ministres van signar el protocol i es van fer una foto de grup amb els alumnes.
Sigues el primer a comentar