El Ministeri d'Educació Nacional ha posat a disposició els informes sobre els resultats de les pràctiques centrals i locals realitzades en l'àmbit del Sistema de Transició de Batxillerat (LGS).
El Ministeri, que té com a enfocament en el cicle de transició a l'educació secundària millorar el procés de manera continuada i basat en dades, ha informat dels resultats de la primera plaça LGS 2018 en l'àmbit de la Sèrie d'Informes d'Anàlisi i Avaluació de l'Educació, que va iniciar al final. de 2022 per tal d'augmentar la rendició de comptes i la transparència en les seves polítiques.
En aquest context, el Ministeri, que ha elaborat dos informes separats titulats "Resultats de la primera plaça dins de l'àmbit del sistema d'accés a la secundària (LGS) 2022" i "Rendiment dels estudiants col·locats a l'examen central del sistema d'accés a la secundària (LGS) 2022". ", ha fet que els informes estiguin disponibles a "meb.gov.tr".
Segons els informes, en què es comparteixen anàlisis detallades sobre els exàmens i pràctiques i que posteriorment contribueixen a la millora del procés pel que fa a l'examen, 2021 milió 2022 mil 8 dels 1 mil 236 alumnes que van superar amb èxit el 308è de primària de la Curs 1-31 i graduat en secundària, va fer l'examen central. 799 d'aquests estudiants van ser col·locats en institucions d'educació secundària que accepten estudiants per examen d'acord amb les puntuacions i preferències de l'examen central. En aquest context, la taxa de participació a l'Examen Central s'aproxima a la d'anys anteriors, i la taxa de col·locació en institucions d'educació secundària que admeten estudiants a través de l'examen es calcula aproximadament en un 188 per cent.
En els informes, també es va examinar la relació entre les puntuacions de l'examen central i les puntuacions de rendiment escolar (OBP) dels estudiants situats a les puntuacions de l'examen central (MSP). En aquest context, es va observar que hi havia una forta correlació entre les puntuacions dels alumnes a l'examen central i el seu èxit escolar.
L'enfocament de millora contínua que utilitza el Ministeri d'Educació Nacional per a la col·locació en institucions d'educació secundària s'ha continuat amb determinació malgrat els efectes negatius de l'epidèmia de la Covid-19 en els darrers anys. Com a conseqüència d'això, s'ha aconseguit una millora simultània en els indicadors de col·locació com ara els índexs generals de col·locació, els índexs de priorització i els índexs d'ocupació dels centres educatius.
L'any 2022 va ser l'any en què els indicadors de pràctiques van assolir el nivell més positiu durant la transició a l'educació secundària. Aproximadament el 1 per cent dels 8 milió 139 estudiants que van fer una elecció en l'àmbit de la primera plaça van ser col·locats en una institució d'educació secundària d'acord amb les seves preferències. En aquest context, la taxa de col·locació del 95 per cent el 2021 per als estudiants que van triar a la primera pràctica s'ha traslladat al 93 per cent.
Les millores en la col·locació local, que s'utilitza per col·locar aproximadament el 85 per cent dels estudiants a les institucions d'educació secundària, van demostrar que la planificació a nivell provincial-distrital proporcionava resultats tangibles.
La taxa de col·locació d'estudiants en una institució d'educació secundària en les seves tres primeres preferències va augmentar del 2021% el 92 al 2022% el 94.
Per tant, es va aconseguir una millora important en les taxes de col·locació dels alumnes en les seves preferències prioritàries, on no han d'escollir un segon tipus d'escola. Una altra novetat agradable de l'augment de la taxa d'inserció en les preferències prioritàries va ser el fet que aquest augment es produïa conjuntament en tots els tipus d'educació secundària. Mentre que la taxa de col·locació a la institució de primera opció dels estudiants que estan col·locats en institucions d'educació secundària professional amb col·locació local és del 2021 per cent el 45,5, augmenta fins al 2022 per cent el 51,8; Va augmentar del 52,9% al 56,3% a les escoles secundàries d'Anatòlia i del 55,5% al 57,1% a les escoles secundàries d'imam hatip d'Anatòlia. És a dir, l'augment de la taxa d'inserció en les preferències prioritàries no es va limitar a un sol tipus d'escola, s'ha estès a totes les institucions d'educació secundària. L'augment del 6 per cent, especialment a l'educació secundària professional, és extremadament important pel que fa a mostrar el pes de les preferències dels estudiants després de la transformació de la formació professional.
Tarifes de liquidació a les tres primeres preferències
El 2021 per cent dels estudiants que van ser col·locats a escoles secundàries d'Anatòlia el 53 es van instal·lar en una escola secundària d'Anatòlia en la seva primera opció, i el 98 per cent en una escola secundària d'Anatòlia en les seves tres primeres preferències. L'any 2022, la taxa d'estudiants col·locats a escoles secundàries d'Anatòlia en la seva primera opció va augmentar fins al 57% i la taxa de col·locació en una escola secundària d'Anatòlia en les seves tres primeres preferències va arribar al 99%.
De la mateixa manera, el 2021 per cent dels estudiants que van ser col·locats a escoles secundàries d'imam hatip d'Anatòlia sense un examen el 55 es van instal·lar en una escola secundària d'imam hatip d'Anatòlia en la seva primera opció, mentre que el 88 per cent es van instal·lar en una escola secundària d'imam hatip d'Anatòlia en les seves tres primeres preferències. .
L'any 2022, es va veure que el 57 per cent dels estudiants que van ser col·locats a les escoles secundàries d'imam hatip d'Anatòlia sense un examen van ser col·locats en una escola secundària d'imam hatip d'Anatòlia en la seva primera opció i el 88 per cent en les seves tres primeres preferències.
La millora més gran l'any 2022 es va experimentar a l'educació secundària professional i tècnica. La taxa d'estudiants que van ser col·locats a la institució d'educació secundària professional i tècnica de la seva primera opció va augmentar del 2021% el 46 al 2022% el 52. Al mateix temps, la taxa d'estudiants col·locats a la institució d'educació secundària professional i tècnica de les seves tres primeres preferències va augmentar del 2021% el 82 al 2022% el 88.
El nombre d'instituts de formació professional on s'hi col·loquen estudiants d'alt rendiment ha augmentat
La millora observada en els indicadors de col·locació també va ser evident en les estadístiques de col·locació basades en la puntuació de l'examen central.
De fet, amb l'augment de les quotes dels centres educatius que admeten estudiants a través d'exàmens, els índexs d'ocupació d'aquestes institucions han augmentat notablement. Mentre que la taxa d'ocupació de les institucions educatives que van admetre estudiants mitjançant exàmens el 2021 va ser del 95,2%, la taxa d'ocupació va augmentar fins al 2022% el 98,4.
Les institucions d'educació secundària de formació professional també van destacar en les pràctiques basades en les puntuacions de l'examen central. Els índexs d'ocupació d'aquestes institucions van arribar al 77 per cent del 95 per cent amb un gran augment. A més, va continuar augmentant el nombre d'institucions preferides per estudiants d'alt rendiment entre les institucions d'educació secundària professional que admeten estudiants per examen.
ASELSAN Vocational and Technical Anatolian High School (MTAL), ASELSAN Konya MTAL i Technopark Istanbul MTAL es van convertir l'any 2022 en l'elecció dels estudiants amb la taxa d'èxit de l'1 per cent. Demirören Medya MTAL, que es va obrir el 2022, també es va incorporar a aquestes institucions. Istanbul Airport MTAL i Sabiha Gökçen MTAL també es trobaven entre les escoles que accepten estudiants dels percentils superiors.
El fet que els patrons de preferència dels estudiants i el flux entre institucions d'educació secundària i secundària siguin força similars als de 2021 indica que les millores en línia amb aquests indicadors seguiran augmentant la satisfacció.
Les mesures que el Ministeri d'Educació Nacional ha pres d'acord amb el flux d'estudiants i les preferències de l'educació secundària en els darrers anys continua donant lloc a millores en els indicadors de col·locació.
Per arribar a l'informe de resultats de la primera inserció dins l'àmbit del Sistema de transició de secundària (LGS) 2022 Cliqueu aquí
Per arribar a l'informe de rendiment dels estudiants classificats per l'examen central del sistema d'accés a secundària (LGS) 2022 Cliqueu aquí
Sigues el primer a comentar