Va arribar l'anunci d'última hora de la Direcció General de Personal del Ministeri d'Educació Nacional. S'ha iniciat el procés de consulta de resultats de nomenament de professors discapacitats 2023. Els candidats que van completar les seves preferències amb puntuacions EKPSS estaven esperant els resultats de la sol·licitud. Els resultats dels 3 nomenaments de professors amb discapacitat es van donar a conèixer oficialment en l'acte celebrat al Ministeri d'Educació Nacional. Avui, 500 d'abril de 25, els candidats podran accedir als seus resultats a personel.meb.gov.tr MEB 2023 mil 3 Com i on conèixer els resultats de la selecció de professors amb discapacitat? Aquí teniu la pantalla de consulta dels resultats de les preferències de l'assignació del professor desactivada...
Amb la participació del president Recep Tayyip Erdoğan i el ministre d'Educació Nacional Mahmut Özer, 3 professors amb discapacitat van ser nomenats a la cerimònia celebrada al Saló del Consell de MEB. El president Erdoğan va donar la bona notícia que tots els candidats que es van presentar però que no van ser nomenats serien nomenats. El Ministeri d'Educació Nacional va designar 500 professors amb discapacitat en l'àmbit de l'examen de selecció de personal públic amb discapacitat (EKPSS) amb una cerimònia celebrada avui.
En el seu discurs a la cerimònia, el ministre d'Educació Nacional Mahmut Özer va esmentar per primera vegada els terratrèmols que van tenir lloc a Kahramanmaraş el 6 de febrer i va tornar a desitjar pietat d'Al·là a aquells que van perdre la vida i la paciència als seus familiars. Özer va dir: "També vam perdre els nostres professors en el terratrèmol del 6 de febrer, desitjo la misericòrdia de Déu a tots els nostres professors que vam perdre en el terratrèmol del 6 de febrer i a tots els nostres mestres martiritzats que van ser martiritzats en els atacs terroristes. Que el seu lloc sigui el cel". utilitzava la frase.
"Senyor president, sota el seu lideratge, els últims vint anys han estat testimonis d'una transformació revolucionària en l'educació". El ministre Özer va assenyalar que la capital més important d'un país és el capital humà i els recursos humans. Özer ha destacat que el factor més important per augmentar la qualitat d'aquest capital humà és l'educació.
Recordant que els països de l'OCDE amb els quals Turquia competeix avui, les taxes d'escolarització en tots els nivells educatius van augmentar fins al 90% o més al final de la Segona Guerra Mundial, Özer va dir: "Desafortunadament, Turquia va fracassar en l'educació a principis dels anys 2000. La taxa d'escolarització dels nens de 5 anys era només de l'11 per cent. La taxa de matrícula a l'educació secundària era només del 44 per cent. En altres paraules, la meitat de la població de secundària no estava escolaritzada”. dit.
Özer va dir que amb la campanya educativa que va començar sota el lideratge del president Erdoğan, es van fer grans inversions en educació a totes les províncies i districtes de Turquia sense cap discriminació regional.
"Totes les pràctiques antidemocràtiques cap a la democratització de l'educació van ser abolides durant aquest període"
Özer va continuar: "Només això no es va fer. Durant aquest període es van abolir totes les pràctiques antidemocràtiques cap a la democratització de l'educació. Recordeu que les prohibicions dels mocadors eren la barrera més gran per a l'educació en aquest país. Les nostres noies van ser sotmeses a una intensa pressió per treure's el mocador a les sales de persuasió per la intervenció de la policia a les portes de la universitat o dels seus rectors, però aquells que avui parlen dels drets de les dones no van parlar aquell dia. Els que avui parlen de la fuga de cervells no ho veuen com una fuga de cervells perquè aquells que no podien accedir a l'educació al seu propi país, com els paries, a causa del mocador al cap, marxin a l'estranger. Només no es va aixecar la prohibició del mocador. Al mateix temps, l'aplicació del coeficient, que va provocar la destrucció de les escoles secundàries imam hatip i les escoles de formació professional, es va aplicar durant 12 anys en aquest país. Un cop més, l'aplicació del coeficient va ser abolida per vosaltres en el període dels vostres propis estats i els instituts imam hatip van continuar explicant la seva història des d'on ho van deixar. Els instituts de formació professional van continuar formant recursos humans qualificats del mercat laboral d'on ho van deixar”.
En assenyalar que aquells que abusen del tema de la igualtat d'oportunitats en l'educació avui creen barreres davant la igualtat d'oportunitats en l'educació, Özer va dir: "Aquí, els llibres es van distribuir gratuïtament perquè aquells estranys ghouls, els oprimits, poguessin parlar en veu alta per la igualtat. d'oportunitats en l'educació. Els recursos auxiliars es van distribuir gratuïtament. Els nostres alumnes van ser traslladats a les seves escoles de manera gratuïta amb educació en transport. Avui, 5 milions dels nostres alumnes estan a les nostres escoles per menjar menjar calent de forma gratuïta cada dia”. Ell va dir.
Özer va afirmar que les polítiques socials en educació en els darrers 20 anys han arribat als 525 milions de llires en el tipus de canvi actual, i que la taxa d'escolarització als 5 anys ha arribat al 2000 per cent, que era de l'11 per cent a principis dels anys 99,86.
Özer va dir: El nostre president sempre s'ha preguntat "D'on a on?" diu. 11 per cent, 99,86 per cent. La taxa d'escolarització a l'educació secundària va augmentar del 44% al 99,12%. La taxa neta de matrícula a l'educació superior ha augmentat del 14% a més del 50%. Senyor President, vull expressar el meu agraïment sincer als seus estats pel suport que han donat a l'educació dels nens d'aquest país, en nom meu, dels meus mestres i de les seves famílies”.
“Les inversions dels darrers vint anys corresponen a un període que ha eliminat totes les mancances del primer segle de la república”
Afirmant que el segle de Turquia no hauria estat més que un somni sense les inversions en educació dels darrers 20 anys, el ministre Özer va dir: "Les inversions dels últims vint anys corresponen a un període que elimina totes les mancances del primer segle del segle XX. República. La història mai oblidarà això, mai ho oblidarem". dit.
En assenyalar que mentre es resolia el problema d'accés, la inversió dels professors es va fer simultàniament, Özer va dir: "En els últims vint anys, s'han nomenat més de 800 mil professors i el nostre exèrcit de professors s'ha incrementat de 500 mil a 1 milions i això és evident als informes de l'OCDE. No hi ha cap altre país que hagi reduït tant el nombre d'estudiants". feia servir les frases.
En assenyalar que va expressar el seu sincer agraïment als professors, als quals va qualificar de "de cor", per les seves contribucions a l'educació, Özer va dir: "Donem la benvinguda als nostres 3 professors amb discapacitat, que nomenarem avui, a la nostra comunitat educativa. Jo dic. Tant de bo, ens farem molt més forts amb el nomenament de professor d'avui. " Ell va dir.
En assenyalar que dos grans traumes, com l'epidèmia de Kovid i el terratrèmol del 6 de febrer, s'han superat en els últims dos anys, el ministre Özer va continuar les seves paraules de la següent manera:
“En l'epidèmia de Kovid, mentre tothom intentava protegir les seves vides en aquells dies, els nostres professors dels grups de lleialtat van lliurar els productes que necessitaven els ciutadans als punts de necessitat, sense tenir en compte les seves vides. Els nostres instituts de formació professional produïen la mascareta, el desinfectant, l'escut facial i tot tipus de necessitats que necessitaven els ciutadans i els lliuraven als ciutadans de manera gratuïta. En el terratrèmol del 6 de febrer, Necip Fazıl va tenir un record de joventut. 'Qui hi ha?' quan es diu 'jo existeixo' un a un sense mirar cap a dreta i esquerra. un jove que va dir... Aquell dia, quan la gent de les nostres deu províncies va demanar ajuda, el nostre exèrcit de mestres va preguntar: "Qui hi ha?" Quan es deia, anaven al camp un a un sense mirar a dreta i esquerra. Cuinaven menjars, feien pa, treballaven en la classificació de les ajudes entrades i continuaven la seva educació en tendes de campanya. Van fer una gran contribució a l'organització de les tendes. Encara hi són. Voldria expressar el meu agraïment sincer a tots els nostres professors que no veuen l'altre com un enemic, sinó com el camí al cel i que ho han demostrat en aquests dies extraordinaris. Tant de bo, sota el vostre lideratge, seguirem caminant pel camí que heu obert amb tota la nostra comunitat educativa al segle de Turquia, i seguirem sent els vostres companys".
Bones notícies per als candidats a professors amb discapacitat que no són designats avui pel president Erdoğan
El ministre d'Educació Nacional, Mahmut Özer, va anunciar que el president Recep Tayyip Erdoğan tenia bones notícies per a tots els sol·licitants quan es va prémer el botó del programa d'assignació de 3 professors amb discapacitat. Özer va dir: "Els nostres 500 professors van sol·licitar aquest nomenament de professor amb discapacitat. Avui hem fet 4 tasques. També nomenarem la resta de professors amb discapacitat. Volem expressar el nostre agraïment al Sr. President en nom de tots els candidats a professors amb discapacitat.” dit.
Desitjant èxit a tots els professors nomenats avui, Özer va dir: "Us done la benvinguda a la nostra comunitat educativa. Ofereixo el meu amor i respecte a tots vosaltres". Va acabar el seu discurs amb les seves paraules.