La reunió "La Intel·ligència Artificial Productiva a l'Educació Superior: Reunió Consell-Sector d'Educació Superior" va ser celebrada pel Consell d'Educació Superior.
President del Consell d'Educació Superior Erol Özvar: "Els estudis tècnics que portem fent des de fa molt de temps sobre digitalització, intel·ligència artificial i big data s'han començat a convertir en passos concrets".
"Les microqualificacions provoquen la revisió de l'estructura tradicional d'aprenentatge de l'educació superior"
La reunió "Intel·ligència artificial productiva a l'educació superior: Reunió del Consell d'Educació Superior-Sector" va ser celebrada pel Consell d'Educació Superior, organitzada per la Universitat Tècnica d'Istanbul (ITU). En la seva intervenció a l'obertura de la trobada, el president del Consell d'Educació Superior, Erol Özvar, va dir que van organitzar una reunió d'aquest tipus amb la participació de responsables tecnològics i rectors d'empreses líders del món empresarial, per tal d'avaluar els efectes de l'artificial. intel·ligència sobre l'educació superior des de la perspectiva dels professionals del sector. Afirmant que els estudis tècnics realitzats al Consell d'Educació Superior sobre digitalització, intel·ligència artificial i big data durant molt de temps s'han començat a convertir en passos concrets, Özvar va continuar: "Paral·lelament als ràpids desenvolupaments en el camp de les tecnologies digitals, estem desenvolupant informàtica i programari a nivell de grau per tal de satisfer els recursos humans qualificats necessaris en tots els sectors rellevants." A més dels nostres departaments d'Enginyeria Elèctrica i Electrònica, els departaments d'"Enginyeria d'Intel·ligència Artificial" i "Intel·ligència Artificial i Enginyeria de Dades" han obert diferents programes de grau en 12 universitats. També està previst obrir nous programes basats en la intel·ligència artificial en el proper període." Özvar va assenyalar que a mesura que el tema de la seguretat digital és cada cop més important en el món digitalitzat, van obrir 4 noves escoles professionals de ciberseguretat a Ankara, Ege, Gebze Technical University i Istanbul Technical University per formar personal intermedi qualificat en aquest camp, assenyalant que les puntuacions base de les escoles estan en nivells molt alts, va dir: "Això demostra que la consciència dels joves sobre els desenvolupaments tecnològics, especialment en l'àmbit digital, és a un alt nivell al nostre país".
Erol Özvar: "Els estudis tècnics que portem durant molt de temps sobre digitalització, intel·ligència artificial i big data s'han començat a convertir en passos concrets".Özvar, "Hi ha 10 centres d'aplicacions i recerca sobre intel·ligència artificial a Turquia"
Özvar va assenyalar que, a més dels desenvolupaments en educació i formació en el camp de les tecnologies digitals i la intel·ligència artificial a les universitats, també s'han establert unitats acadèmiques per a la investigació en aquest camp, i va afirmar que l'Institut de Ciència de Dades i Intel·ligència Artificial de la Universitat de Boğaziçi és l'exemple més important d'això. Özvar també va destacar que hi ha 10 Centres d'Aplicacions i Recerca a diverses universitats amb diferents noms com ara intel·ligència artificial, robòtica i intel·ligència artificial, intel·ligència artificial en medicina, intel·ligència artificial i sistemes intel·ligents, intel·ligència artificial i anàlisi de dades, sistemes d'intel·ligència artificial i ciència de dades. .
"Les microqualificacions s'estan generalitzant ràpidament"
Özvar, president del Consell d'Educació Superior, ho va descriure com una innovació amb potencial transformador per a l'educació superior i la vida laboral; Va destacar que les microcredencials, que ofereixen oportunitats a curt termini, flexibles i més accessibles als aprenents en el context d'adquirir habilitats, competències i coneixements, provoquen la revisió de l'estructura tradicional d'aprenentatge de l'educació superior, a diferència dels títols d'ensenyament tradicionals i dels programes de certificats. . Subratllant que les microqualificacions, descrites per la Comissió Europea com a oportunitats d'aprenentatge flexibles i inclusives i que ofereixen diversos proveïdors de serveis públics i privats, s'estan generalitzant ràpidament a Europa i arreu del món, Özvar va dir que, en coordinació amb els avenços en l'Espai Europeu d'Educació Superior, el marc de microqualificacions s'establirà al Sistema d'Educació Superior de Turquia, va afirmar que els estudis sobre el seu desenvolupament i implementació els realitza el Consell d'Educació Superior. Özvar va dir: "Al final dels estudis, tenim previst realitzar normatives compatibles amb l'Espai Europeu d'Educació Superior, amb avaluacions que es faran juntament amb les opinions dels grups d'interès".
"La demanda de tecnologia de la informació basada en la intel·ligència artificial i la comunicació basada en programari mòbil augmentarà".
Özvar va dir que els assoliments relacionats amb les competències digitals es troben entre les àrees més fàcils per registrar assoliments no universitaris, per complir amb certs estàndards i per acreditar-los en el marc de la legislació. Özvar va afirmar que la tecnologia de la informació basada en la intel·ligència artificial i la comunicació basada en programari mòbil guanyaran més importància en els propers anys i seran més demandades no només en els camps de l'enginyeria, sinó també en tots els altres camps socials i humanístics de la vida de l'educació superior, i va subratllar que estan treballant per integrar aquests dos camps en tots els programes. Erol Özvar esperava que la reunió fos productiva i va agrair les seves contribucions als participants.
Opinions dels representants del sector
Després de la intervenció d'Özvar, president del Consell d'Educació Superior, els responsables tecnològics d'empreses líders del món empresarial i els rectors assistents a la reunió van expressar les seves opinions i suggeriments sobre la intel·ligència artificial productiva a l'educació superior. Tot i que els representants del sector van assenyalar la importància de l'ús correcte i eficaç de la intel·ligència artificial, van destacar la necessitat d'incloure cursos relacionats amb la intel·ligència artificial al pla d'estudis.
Faruk Eczacıbaşı: "Si podem avaluar les oportunitats, podem fer un salt endavant com a país"
El membre del Consell Executiu d'Eczacıbaşı Holding, Faruk Eczacıbaşı, va afirmar que amb l'ús generalitzat de la intel·ligència artificial productiva, hi haurà canvis en tots els estrats de la societat i va destacar que aquest canvi s'estendrà a tots els camps de les humanitats, les ciències socials, la literatura, l'art i la teologia. Afirmant que l'arquitectura del camp de la intel·ligència artificial és un sector important, però el sector que realment els interessa és la massa que pot utilitzar els productes produïts aquí i produir-hi productes, Eczacıbaşı va dir: "Preveiem que les persones que seran formats en aquests programes els podran utilitzar bé. "El que volem és que milers de joves treballin en el seu propi camp utilitzant aquestes eines". Ell va dir. En assenyalar que la intel·ligència artificial crea l'oportunitat de minimitzar la diferència entre el país més desenvolupat i el menys desenvolupat, Eczacıbaşı va dir: "Si podem avaluar les oportunitats, nosaltres, com a país, podem fer un salt endavant en tots els camps amb els nostres joves. generació".
Barış Karakulluçcu, president del grup d'emprenedoria de nova generació d'İşbank, Afirmant que Turquia té emprenedors importants en intel·ligència artificial, va explicar que a través del seu treball han conegut més de 1300 startups d'intel·ligència artificial, entre elles turces, en poc temps. En assenyalar que la tecnologia i la intel·ligència artificial haurien de ser obligatòries no només en determinats departaments sinó en tots els camps, Karakullukcu va dir: "Com més aplicacions produeixin els nostres joves pel que fa a la tecnologia, més feliços serem. No tenim el luxe de perdre'ns aquesta tendència tecnològica. "Ens agradaria que Turquia fos el país que implementa les pràctiques més ambicioses del món, no a Europa". Ell va dir.
Ali Tan Kutluay de Cerebrum Tech Així mateix, ha assenyalat que per evitar que la plantilla es vegi afectada negativament pel desenvolupament de la intel·ligència artificial, és necessari dotar a les persones de la capacitat de beneficiar-se'n i utilitzar-la, en lloc d'exposar-les al perill de quedar-se sobtadament a l'atur.
Líder d'experiència del client de Microsoft Turquia Barbaros Günay, experts en intel·ligència artificial productiva en una setmana Tot i que ha afirmat que el que poden fer ara es pot fer en un dia i que la necessitat de personal, per descomptat, ha disminuït, ha afegit: "No obstant això, també hi ha la possibilitat que aquells empleats que faran la feina de moltes persones per ells mateixos utilitzant la intel·ligència artificial produirà un treball mediocre". dit. Günay va dir als joves: "Haurien d'utilitzar molt bé aquestes eines, però també haurien d'afegir la seva pròpia creativitat i millorar-les, perquè les eines que utilitzen aviat poden quedar inutilitzables". va aconsellar.
Çağatay Öz Doğru, CEO d'Esas Holding, Emfatitzant que una estratègia basada en sectors tecnològics és necessària per al desenvolupament de Turquia, va dir: “Es necessita una estratègia com si tot el país fos un únic tecnoparc. Hem de treballar com si tot el país fos un tecnoparc. "No podem anar més lluny amb les indústries tradicionals". Ell va dir. Öz Doğru va afirmar que els cursos de tecnologia haurien de ser obligatoris per a tots els departaments i va dir: "Hem de ser una de les deu millors bases tecnològiques del món". va expressar la seva opinió.
Levent Kızıltan, copresident de Türkiye Artificial Intelligence Platform AITR Va assenyalar que no hem de centrar-nos només en els valors tecnològics de la intel·ligència artificial perquè aquest desenvolupament canvia tota l'estructura social i el món, des de les relacions entre països fins a les relacions entre individus. Subratllant que cal explicar bé l'efecte de la intel·ligència artificial que transforma la societat i l'individu a tots els estudiants i conscienciar-los, Kızıltan va assenyalar l'alt cost dels models d'aprenentatge profund que es poden desenvolupar en la nostra llengua sobre la intel·ligència artificial i va afirmar que esperen el suport de les institucions que treballen en aquest tema.
Sabri Gökmenler, director general adjunt d'İşbank de tExpressant que hi ha una necessitat d'enginyers que creïn la infraestructura dels moviments de desenvolupament basats en la tecnologia, va dir: "En primer lloc, s'ha de maximitzar l'alfabetització digital, de dades o informàtica. Sense això, l'aportació de l'enginyeria serà insuficient. També hauríem de produir enginyers informàtics, informàtics, dades i intel·ligència artificial. "Ens hem de centrar en la qualitat, no en la quantitat", va dir.
Des d'Amazon Web Services (AWS) Kivanc Uslu, En assenyalar que el catalitzador més important en el desenvolupament de la intel·ligència artificial és la computació en núvol, va assenyalar que la computació en núvol també s'hauria d'incloure al pla d'estudis.
Murat Alsan, conseller delegat de KPMG També ha assegurat que hi ha coneixements i experiència que no s'han acumulat en el sector i la vida acadèmica, però per l'exigència de "doctorat" les persones amb aquests coneixements no poden donar classes als estudiants. Alsan ha manifestat que es podria suprimir aquesta obligació per tal de transferir les competències del sector als estudiants.
Hayriye Karadeniz, director de tecnologia de Ford-Otosan També va destacar que les universitats turques ofereixen una bona educació en ciències bàsiques i que Turquia té l'oportunitat de convertir-se en un grup de productors en aquest camp. Karadeniz ha assenyalat que ara hi ha robots i màquines a més d'ordinadors i programari, i ha afirmat que és fonamental augmentar les competències dels usuaris.
Universitat Tècnica de Gebze Rector Prof. Dr. Bolet Hacı Ali, Va explicar que tractar només l'aspecte tecnològic del negoci no seria suficient. En assenyalar que s'ha de crear consciència en tots els segments de la societat, Mantar va dir: "Hem de pensar com podem obtenir serveis de valor afegit". dit.
Rector de la Universitat İhsan Doğramacı Bilkent Prof. Dr. Kürşat Aydoğan Va afirmar que els programes han de ser amplis, no estrets, i va destacar la importància de crear currículums que els joves puguin mirar des d'una perspectiva més àmplia.
Rector de la Universitat Koç Prof. Dr. Metin Sitti, En assenyalar que la indústria està per davant de l'acadèmia per primera vegada, va dir: “Hem de continuar investigant i anar més enllà de l'usuari per tal que la intel·ligència artificial es converteixi en valor afegit. Està bé entendre la intel·ligència artificial i utilitzar-la correctament, però hem de dissenyar-la d'una manera que produeixi valor afegit i ser un productor, no un usuari. Per aquest motiu, hem de donar més importància a la recerca”. Ell va dir.
Rector de la UIT Prof. Dr. İsmail Koyuncu, Assenyalant la importància d'aportar l'alfabetització de la intel·ligència artificial als estudiants de manera bona, "cal destacar les àrees d'ús útils als ulls de la societat". dit.
METU Rector Prof. Dr. Mustafa Versan Kök, Va explicar que donen molta importància i suport als projectes d'intel·ligència artificial. En declarar que celebraran una reunió d'intel·ligència artificial en el proper període, Kök va afirmar que han determinat la missió, l'estratègia i els grups d'interès d'aquesta reunió i ho anunciaran aviat.
Rector de la Universitat de Boğaziçi Prof. Dr. Naci İnci En assenyalar que la intel·ligència artificial es pot estendre a tots els camps, inclosos la salut i el dret, va dir: "Els nostres estudiants haurien d'utilitzar aquesta tecnologia, però haurien de tenir la formació per distingir entre el correcte i el mal". dit. En la seva avaluació final després de les intervencions, el president del Consell d'Educació Superior, Erol Özvar, va afirmar que la reunió va ser molt productiva i que examinaran i avaluaran acuradament els suggeriments presentats. Özvar va agrair a tots els representants la seva participació i va dir: "Espero que la reunió sigui beneficiosa per al nostre sistema d'educació superior, el nostre món empresarial i el nostre país". Els membres del Consell Executiu d'Educació Superior van assistir a la reunió. Dr. Naci Gündoğan i el Prof. Dr. També hi va assistir Erol Arcaklıoğlu. (BSHA - Agència de notícies sobre ciència i salut)
